大家好，教育教学经验总结相信很多的网友都不是很明白 ，包括教育经验总结简短也是一样
，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于教育教学经验总结和教育经验总结简短的一些知识点 ，大家可以关注收藏
，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

1. 教育教学的经验总结
2. 教师教育工作总结
3. 教师教育教学经验总结

一、教育教学的经验总结

本人 ，【墙贴】
，保持拥戴党的精确勾引，立志献身教导事业 ，教育教学经验总结 。自任教以来，勤勤奋恳
，默默奉献，对工作尽职尽责
。对教授教化继续研究 ，继续创新
，对本身继续完美，尽力进步政治思想觉悟 ，文化专业常识程度
，克意培养教导教授教化才能。现总结三大年夜点：1 、看重本身扶植，尽力进步营业程度"学高为师 ，身正为范"
，教师职业要成小我永久职业，人必须永久保持"学高"这一范围 。"逆水行舟不进则退"
。"再进修""毕生教导"就成了它的主题。可以说 ，思惟是主宰人类行动的将帅 。是以要让本身为人平易近办事
，献身于教导事业
。起首必须正派思惟，明白人生目标 ，继续地从各方面进步本身本质，完美自我
，继续创新，尽力培养适应时代须要 ，为社会作供献的有效人才
，有了如许的明白目标后，我们就不会再为情况 ，为前提而懊末路不已了。虽工作几经周折
，我仍然毫无牢骚 。有人说，一个教师应当具有半个演讲家的口才 ，半个作家的文才
，半个演员的表演艺术…绌于言词的我为了锤炼口才常常通宵达旦的进修。为了进步写作才能，我还自修了写作培训
。为了充分的教授教化理论 ，更新教授教化理念
，我浏览了数十本理论书本。总之，我尽力朝着我的话去做：一个合格的教师应当有着永久清醒的脑筋 ，经常新鲜的血液 。

2
、为教导事业，为培养人才做供献
。一名教师的广义目标是为教导事业供献
，而狭义地说，实际目标就是教好书 ，培养人才。对此
，我这三年的教导生活是最好的注释和弥补 。这三年，我持续担负语文教师兼班主任 ，平常平凡将时光都用在教导教授教化工作上
。在执教中为教好书、育大好人
，不知花了若干心血，每学期我都能按请求卖力制订好教导 、教授教化工作规划 ，根据学生的个性
，采取不合的方法教导他，每天都是早出晚归 ，风雨无阻。平常平凡很留意本身班主任应有的职责
，课外常常对学生进行耐烦
、过细的指导工作，展开科学性、常识性 、趣味性的活动 ，培养才能
、开辟智力，工作总结《教育教学经验总结》 。同时对掉队生和差生都进行了细心的勾引
，发明问题及时解决
。平常平凡常常与学生打成一片，懂得他们的心理特点 ，做他们的贴心同伙。在教室上
，为了激起学生的积极性，我常常鼓励他们 ，给戴红花 。使学生对进修产生了浓厚的兴趣
。及时批改功课
，发明问题及时改正，想尽一切方法 ，进步和巩固他们的常识
，常常叫他们谈交心。为了使学生尽快地取得进步，我还应用双休日、傍晚 、假日与家长取得密切接洽 ，和他们合营教导好其后代 。功夫不负有心人
，这些掉队生在我的精心教导下，思唯有了较大年夜的改变 ，成就也进步了。平常平凡为了使更好更快地控制常识，我卖力备课
，充分应用教室时光进行卖力教授教化
。课内看重学生思惟才能和创新思惟的培养，让学生多动脑、发问题。没有爱就没有教导 。真实的教导实际上是爱的.教导
。只有对故国酷爱 ，对事业的酷爱
，对学生的酷爱，才能教好书 ，管好班级。在工作中我从不歧视差生
，而是千方百计主意懂得学生，深刻学生中心 ，做学生的贴心人 。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩矩
，酷爱进修，热爱集体
。我所接收的班级也能够或许在比较短的时光内构成优胜的班风
、学风。光有爱而缺乏教室教授教化艺术是不克不及达到科学高效的目标的 。我从事语文教授教化 ，在教授教化中刻苦研究
，勇于摸索
。根据今朝学生接触煤体的实际情况，主意教授教化实践应紧随社会成长趋势 ，逢迎社会成长须要，与理论慎密接洽
，用理论知道实践，在实践中总结经验 ，晋升理论。

3、重德育教导勾引学生周全成长
，平常平凡在教授教化中，不只留意学生的常识教授教化与才能的培养 ，还特别重视学生的德育教导
，从学生一进校门，我就开端培养学生酷爱党 、
、酷爱人平易近、酷爱母校 、守规律
、勤奋进修 ，和同窗联结友爱的好习惯 。除此以外
，我还在班内展开了丰富多彩、积极向上的有益活动
。如：常常组织全班学生大年夜清除 、按期检查卫生。为了培养学生才能，大年夜天然 ，常常带学生出去活动
，还有课文朗读
、故事会、小制造等比赛，让学生找到乐趣 ，找到了本身的长处，从而懂得了进修的重要性
，同时达到了爱国主义教导的目标 。

在教授教化过程中，服从学校的轨制 ，做到备 、教
、批、辅 、考、讲
、听、评等一丝不苟。上课前
，为备好课
。查阅有关材料，对比新课程标准 ，既不拔高 、也不降低请求
，力争老课新教法，创设优胜的教室效益 ，使学生的着手
、动脑、发思惟 、辨证唯物等诸多才能都不合程度取得进步
，使学生从逝世学变成活学，从"学会"变成"会学" ，逐步向本质教导挨近。在教授教化中
，采取多中教授教化方法，启发式教导
、猜想推理式教法、实验分析式教法等 ，并采取多种教授教化手段，制造教授教化器具进行直不雅教授教化
，发明优胜的前提，使学生接触器材或克己器材 。发问采取因人而问 ，力争达到人人能答复
，使之有成功感，从不体罚或变相体罚学生 ，使他们与教师亲近
，勇于发问，师生关系【空间】
。在批改功课方面上 ，不只是打叉号
，而是合适提示或发问，多采取"持续尽力" ，"尽力吧
，曙光就在前面"等等具有鼓励性的词句。学生做得好就及时表扬，所抓住学生的闪光点 。指导学生时 ，因材施教，有的放矢
，对进修优良的学生，可以"加餐" ，供给进修材料
，对仇恨进修的学陌生导，常识用时方恨少 ，多学常识面广
。对进修较差的同窗安排合适的演习。结学生及时进行测试
，使之检查不足，强化记忆 。

我深深地懂得：一名新世纪的人平易近教师 、人类魂魄的工程师 ，肩负侧重大年夜的汗青任务和对将来的汗青义务感
。为了不辱任务
，为了无愧本身的良知，我只能在教授教化这片热土上 ，做到加倍勤奋。用本身的心血去拼
、去搏
，"蜡炬成灰泪始干，春蚕到逝世丝方尽" 。成就的得来 ，其实不是一瞬一时的，教授教化的经验是在继续积聚中成长的
，我仅是有了一点点的心得，在往后的工作进修中还需继续的汲取 ，接收新的教导教授教化理念
，去摸索新的经验，从而更好地培养新人才
。

二、教师教育工作总结

总结是指社会团体 、企业单位和个人在自身的某一时期
、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价 ，从而肯定成绩
，得到经验，找出差距 ，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料
，他能够提升我们的书面表达能力，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的教师教育工作总结4篇 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友 。

一 、为适应新课程实验工作形势发展的需要，推进新课程背景下学校工作创新和校长发展 ，提升义务教育阶段我县中小学校内涵发展的质量和水平，根据年初中小学校长和教师培训计划
，继续开展了中小学校长高级研修培训。

二、继续开展了中小学教师新课程培训其中小学四个学科，中学三个学科；安排20xx年普通高中教师新课程全员培训和高中校长
、教务主任及政教主任素质教育专题培训
。

三、配合第十二届全国推广普通话宣传周活动 ，展示我县多年来推广普通话和素质教育的成果
，组织“中小学生普通话大赛”。按照工作安排对部分教师进行了普通话测试和部分教师的普通话换证工作 。

四 、由单位申报县初审选出部分中小学校参加全市的“语言文字规范化学校 ”
、“普通话师范学校’和“校本示范学校
”评选
。

五、加强中小学名师和骨干队伍建设和新课程师资培训。

六 、继续做好新任校长的任职资格培训，规范和加强我县幼儿园园长培训工作 。

七
、继续组织参加“山东省年度教育创新人物评选”活动
。

八、利用远程教育网络研修手段 ，开展中小学教师学历 、学位提升教育和非学历继续教育培训。

九
、继续组织参加教育技术能力培训和中小学班主任培训 。

十、组织好山东省农村中小学教师素质提高工程省级培训
。

1 、强化措施
，重视理论学习。通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革 ，全面推进素质教育
，加强师资队伍建设的重要举措 。

2
、提高认识，更新教育观念
。转变教育观念是实施素质教育的先导因素 ，所以
，全体教师通过学习，必须树立“以人为本 ”、以学生为本“的教育观念 ，增强服务于经济 、服务于社会、服务于学生的意识。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展
，为学生终身发展奠定基础 。要关心每一个学生，促进每一个学生的发展 ，对每一个学生负责。为了一切学生
，一切为了学生，为了学生的一切
。始终将学生的利益放在首位。

3
、尊重学生 ，适应角色转变 。转变教育观念
，全体教师必须清醒地认识到随着教育现代化进程的加快，教师在教育过程中必须适应新的角色转变 ，要求教师不但有渊博的知识
，还要求教师学习新的教育理论，掌握科学的教育方法 ，提升自己的教学理念
，认识到教学过程是师生共同创造的过程
。在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

1．新教师试用期培训（此项由教育局和学校共同完成）；

教师继续教育的内容应根据不同层次教师的各种需要而决定 。力争具有针对性、实用性 、实践性
、科学性和先进性
。要根据本校的实际情况和需要 ，采取多种形式，充分利用电教手段
，以业余、自学 、短训为主。

目标：通过培训使其热爱教育事业，熟悉大纲
、教材 ，掌握教学常规提高其教育教学能力
，尽快适应教育教学工作的需要 。试用期内,必须达到下列要求:

1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度
。

2）能完成教学任务,教案规范,符合基本要求。初步熟悉本学科教学大纲和教材内容,教学基本功要过关,教学工作得到大多数学生的认可 。

3）初步熟悉中学生的生理心理特点,能管好课堂,完成学校分配的德育管理工作
。试用期满，学校对新分配教师的师德、教学 、管理等项作出综合评价和鉴定,各方面的工作和表现达到学校规定的一年目标要求（本人有书面的工作总结和思想汇报 ，教研组有评语鉴定）
，并记入个人教学档案。予以按时转正 。试用期满，如不能达到合格要求的,另行安排工作。

措施及方法：新分配教师由学校或教研组安排指导教师
。对新教师要从政治上信任 ，工作上帮助
，业务上指导，生活上关心。行政干部
、教研组长、老教师要经常 、主动
、热情关心帮助指导他们 ，使他们树立牢固的专业思想
，爱岗敬业，有强烈的事业心和上进心 。确立正确的教育思想 ，钻研教育理论，认真进行教育教学实践
。对新分配教师的四个基本要求：

第一
，钻教材，钻业务 ，练基本功。必须超前两周在指导教师的指导下备好课 。认真撰写详细规范的教案
。指导教师和学校行政将不定期地检查教案,教案不合格者不能上课。

第二
，虚心学习，多问 ，多听
，多看，多思 。每学期必须听课30节以上,其中听本人指导教师的课应占15节以上
。

第三 ，熟悉学生
，多辅导，多谈话 ，多接触。

第四
，管课堂，管常规 ，管学生，管细节 。

(2)指导试用教师的备课并检查教案;

(3)给试用教师上示范课,给青年教师说课;

(4)听试用教师的课,每学期至少5节,并进行评课;

(5)帮助试用教师熟悉和掌握教学大纲、教材结构及教学内容的重难点,指导教法 、质量分析和教学总结;

骨干教师继续教育目标：通过学习和研讨
，骨干教师必须达到下列目标：

1）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构 ，更新教育教学观念
。

2）能把握教材重难点
，自如地驾驭和处理教材

3）有独立开展教学研究
、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验且能进行教育科学研究的能力，有教学科研成果;能形成自己的教学风格和特色。受到师生好评 。

4）在本校乃至本县本学科有一定的知名度和影响 ，成为完全胜任教育教学工作的骨干
，部分教师成为学科带头人。

1）按教育部继续教育课程指南和县教育局制定的继续教育课程方案，使用规定的继续教育教材 ，组织教师进行学习
。

2）组织参加县教育局及相关上级部门举办的各级各类培训和学习。

3）鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的提高学历层次和第二学历教育的学习 。学校制定与此有关的奖励政策
。

4）组织教师撰写学术专著 、教育教学论文
、教育教学经验文章。

5）组织教师编写教材、教参以及统一组织考察活动的考察报告 。

随着时代的发展
，对教师的要求越来越高
。为促使学校教育教学质量再上新台阶，必须把现代教育思想和教育技术引进课堂 ，走“科教兴校
”的道路
，才能促使我校的教育教学改革沿着现代化的方向发展。因此我们要以电教手段改革为龙头，在不断提高计算机辅助教学水平和能力的基点上 ，努力探索现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量
，才有可能使学校的教育教学质量跨上新台阶 。为保证现代教育技术在学校教育教学中的广泛实施，必须培养一批既精通教育教学业务 ，又掌握现代教育技术的教师队伍
。

1）为保证现代教育技术在学校教育教学中的广泛实施
，必须培养一批既精通教育教学业务，又掌握现代教育技术的教师队伍。因此 ，电教组要定期组织各类的电脑使用学习班
，课件制作学习班 。要充分发挥多媒体电脑辅助教学
。35岁以下的教师一定要学会使用电脑。

2）组织好学校行政干部的专题教育教学理论学习 。端正办学思想，转变观念 ，全面贯彻党的教育方针和全面实施素质教育。

3）组织学校行政干部学习电脑基础知识
，要求行政带头使用电脑，实行学校管理办公电脑化
。

四．进一步完善继续教育工作考核登记制度

接受继续教育是每个教师的权利和义务 ，教师参加各种形式的继续教育学习所取得的成绩按照一定的办法折算成学分在《继续教育证书》上予以登记
，作为评聘专业技术职务的重要依据之一，成绩合格者 ，方可聘任和晋升教师职务，无故不参加教师继续教育或考核不合格位达到规定学分者
，学校应缓聘或解聘其教师职务。文章

一 、培训理念科学化
、现代化我们确立了以下理念：

(一)紧紧围绕师德建设这一核心，教师教育工作总结 。始终贯穿了"以人为本 ，敬业奉献"这样一个核心内容
。在实际工作中
，我们不断强化了这样一种认识，即：在承认"知识就是力量"的同时 ，也认识到道德也是力量
，人格、理想 、情感都可以产生力量。因此，在全校启动了"树形象
、铸师魂"工程 ，开展了师德大讨论和演讲活动
，增强了师德建设的针对性和实效性 。

(二)教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段
。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度 ，推进培养和培训的一体化进程 。同时
，教师专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务 ，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要
。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵
，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展 ，在较高层次上实现教师队伍的专业化
，切实提高教师实施教育素质的能力和水平 。

(三)要抢占信息技术培训的制高点
。基于这种理性的思考，我们明确提出了"建网就是建学校"的理念 ，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络
，建立学校网站 、号召教师搞"博客教研" 。及时购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的"平台"。

(四)教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车
。新课改是在全新教育理念指导下进行的 ，在课程的功能
、结构、内容 、实施诸方面
，都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰巨和繁重的任务，教师培训必须先行 。我校发挥分管领导的职能作用 ，定期召开教师培训会议
。

(五)教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。继续教育必须以科研为先导
，把教育科研作为提高继续教育效益
、效率的第一生产力 。我校的继续教育一直以四个市、县级课题实验作为支撑，以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力
。重点开展了利用优秀资源 、提高信息技术作用能力等提升教师综合素质的培训工作 ，提出了达标任务和期限。主要是板书
、Word文字处理、表格制作 、课件制作 。要求每个教师都必须会用1--3件电教器材，使用情况将直接纳入教师月考核
，与资金挂钩
。

二
、培训目标具体化1.对现有教师全部轮训一遍，教师整体素质明显提高 ，基本适应实施素质教育的需要。2.全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训
，使大多数教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助教学 。3.建设一支由高级教师、骨干教师 、老教师
、专业课教师组成的、有较强培训能力的教师队伍
。

三 、培训行动计划化根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状 ，完成以面向全体教师的全员培训。

1.新任教师培训培训对象：0-1年教龄的教师 。通过培训
，使其巩固专业思想，初步掌握所教学科的教学常规 ，熟悉教学内容
，尽快适应中学教育教学工作。

2.教师岗位培训培训对象：1年以上教龄的教师
。通过培训，使教师逐步树立正确的教育观念 ，具有良好的职业道德
，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力 ，适应实施素质教育的需要。

3.提高学历培训培训对象：取得国家规定合格学历的教师 。

4.计算机全员培训以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能
，采取专人指导与课余自学相结合
。学校安排计算机专业教师利用每周1
、3、5的课余时间进行专题培训 、技术指导。同时，老师们一方面利用课余时间自学、自练 ，从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高 。学校青年教师为了教学需要
，购买手提电脑成风，光语文教研组就有近20位教师利用手提电脑教学 ，其它教研组也兴起了巧借优秀资源
，提高教学质量的教学大练功热潮，工作总结《教师教育工作总结》
。

强化运用现代技术手段的意义
、目的。学校要求所有的公开课都必须运用课件 ，否则
，影响评价结果 。平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件
。

课后，进行教学反馈时 ，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。将一些制作水平教高的课件上报参加评比 。共有8篇电教方面的论文获得市县级奖励
。其中：陈绍清老师的长达5000多字的电教论文《巧借优秀资源打造书香课堂》荣获重庆市第六届电教成果评选三等奖。语文组利用市级科研课题的研究机会
，建立了自己的教学资源库(从高一到高三分课时整理，资料详尽 ，彰现了凤中语文教师的.智慧和风采) 。多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。

教师立足于解决教学的实际问题
，开发、设计出具有个性化的课件
。绚丽的色彩 、清晰的画画
、美妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激 ，使抽象的变得具体
，静的变成动的，虚幻的变成真实的 ，既可以为学生创设真实的情景
，又能将学生引入想象的世界，使教材"活"起来 ，使课堂也"活"起来。

四、培训内容与规格高标准化我校在校本培训中高度重视"理念" 。要求广大教师更新教育观念
，提升教学素养，提高职业成就感
。

五 、培训实施保障化(一)有组织保障。校长挂帅 ，业务副校长主管
，教务处四位主任具体组织实施 。培训管理做到"五落实"，即落实计划
、内容、时间 、地点 ，检查
。(二)有制度保障。建立了规范的校本培训制度，包括教职工学习制度
、骨干教师管理制度、课题奖励制度等 。(三)有管理与评价的机制保障
。特别是教师的校本培训情况与结构工资挂钩
，月考核兑现。(四)有经费保障 。培训所需要的软件 、教材
、光盘、讲课补助等费用都能及时到位
。

通过加强校本培训，我校兴起了广开言路的学风 、朴实扎实的研风、总结经验的文风 ，成效较为显著。广大教师的教育观念发生了深刻的变化首先
，广大教师真正学有所得，学以致用 。

其次 ，广大教师的终身教育理念已经初步形成
，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要 ，也是自身发展
、自身生存的需要。

第三
，通过培训，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动 ，提高了教师迎接课程改革的自觉性
。(2)探索出一种行之有效的教师继续教育运行机制目前
，我校构建了"以现代教育信息技术为核心，以博客教研为依托的校本培训模式"。初步形成"集中培训、教研培训 、校本培训
、远程培训"互相交融的继续教育运行机制 。(3)推进了教育科学研究的进程近年来 ，我校有多名教师参加了市、县级教学大赛活动并获奖
。李永超参加重庆市初中信息技术说课大赛荣获重庆市一等奖，谭建勇 、卢桂梅
、高春花参加县级赛课
，分获二等奖。(4)教师的科研意识、科研能力有了显著提高 。广大教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感 、案例分析
、科研论文
。据教务处统计 ，本年度我校教师共在各级报刊发表论文38篇。获得各级论文奖230多项
，其中重庆市一等奖一项，二等奖五项 。

目前已经形成了组组有课题 ，人人都参与的良好局面
，"课题群"的管理初见成效
。总结二校本培训、教师读书 、新教师培训
、教师培训经费投入、教师继续教育管理以及普通话在校园里的应用等教师教育工作是加强教师队伍建设，提高教师道德修养和教育教学业务水平的重要途径 ，我校在教师教育工作中向前迈出了重要的一步
，现总结如下：一 、领导重视，认识到位 ，制度保证。学校领导非常重视教师道德修养和教育教学业务水平的提升 。成立了以鲍学功校长任组长的领导小组
，加强对教师教育工作的指导和管理，作为加强教师队伍建设的重要手段 ，通过开展校本培训、读书活动
、普通话应用等系列活动，加大了培训投入
，大大提高了教师专业化水平
。同时，把各项培训量化计分作为教师评模晋级的依据。

二.搭建平台 ，助推教师培训根据学校的实际情况
，我校教师培训的对象是全体教师，重点是青年教师新分配教师 。培训的形式内容较为丰富 ，具体的说有周周公开课
，听课写心得、读书写心得 、教学反思及案例论文，课题研究 ，请专家邀名师等。周周公开课
。在学校教科室的组织下
，各级部备课组每周组织一次公开课并当天由教研组长和备课组长组织研讨评课，取得了一定的成效。撰写各类反思
、心得体会 。教师培训的重要主题之一就是坚持写课堂教学反思及各类心得体会
。学校要求每一位教师每周写一次反思板 ，每月写一篇案例反思、听课心得体会
，每学期20000字读书心得，到目前为止 ，不少教师已经完成。

学校积极鼓励广大教师进行案例及论文的撰写 。以教研室及上级有关部门举行的各类评奖为契机，发动广大教师参与
。一年来我校有二十多位教师积极参与全部分获不同奖项。同时我校教科室结集出版教科研专页4本 。读书学习
，提升境界
。我们鼓励大家读书，学校定期给每位教师发一本教育专著 ，如霍林姆斯基的《给教师的建议》 、李镇西的《做最好的教师》
、郑杰的《给教师的的一百条新建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》 、陶行知的《陶行知教育名篇》等
，一本本教育专著使教师们深受震撼，使他们的心灵得到了净化 ，思想得到了升华
，蓄积到了前进的动力。教师们结合自己的实际写了大量充满真情实感的心得体会 。教师的理论素养和学识在读书
、反思过程中得到了丰富和提升
。在教师读书的基础上，组织开展读书经验交流、读书心得演讲和评选活动 ，充分利用网络资源
，开辟教师博客，在网上发表文章进行交流和探讨。营造说普通话校园氛围 。我校专门召开了全校师生说普通话动员大会 ，要求教师必须用普通话教学
，学生必须用普通话回答教师问题，教科处每天抽查课堂 ，把师生普通话应用纳入考评。

在校园里，师与生之间 、生与生之间
、师与师之间提倡用普通话交谈
。为促进和推动学说普通话的开展
，我们对教师分别进行了两次普通话达标测试，对测试不合格的教师 ，分别由语文教师对其进行定时短期培训。课题研究 。目前我校有四项国家级课题、一项省级课题 、四项市级课题、两项县级课题
，其中国家级课题结题

随着知识的更新和观念的转变，提高教育教学水平 ，提高研究水平
、提高教师素质已迫在眉睫
，加强教师继续教育工作，提高教师现代化教育理论水平及现代教育技术是科研兴校的必由之路 ，我校秉承以人为本的原则
，内强素质，苦练硬功 ，以打造一支义务精良
，师德高尚的师资队伍，现将我校本学期教师教育工作总结如下：

一、加强组织建设与制度管理 ，将继续教育工作列入重要议程
。

在我校继续教育领导小组的带领下，本学期我校对师资现状及继续教育工作要求
，制定了切实可行的工作计划，实施方案 ，制定措施
，并及时总结点滴成功经验，真正做到有计划 ，有督导
，有检查，有落实 ，稳步提升工作水平
，领导小组成员长期深入一线，制定出了“在研究中学习 ，在培训中互动”的培训方案
，充分体现了教师的主动性，参与性 ，激发了教师的积极性，收到了很好的学习培训效果。

二 、分层管理
，抓好各级骨干教师的培训工作

我校现有市级骨干教师两名，校级骨干教师两名 ，为分层管理
，充分发挥骨干教师的带头作用，有计划地对各级骨干教师进行培训 ，市级骨干教师贺伟峰
、赵淑娴每次都坚持到进修学校参加培训
，校级骨干教师任巧英、王瑞平及其她老师积极参加进修学校的各类培训，各级骨干教师大胆开拓创新 ，致力于教学实践
，有力地推进了我校的教改进程 。

三 、抓学历进修，构建教师终身学习的道路

我校在册教师15名 ，原始学历合格100%
，因此，我们把教师学历提高作为提高教师素质
、加强队伍建设的大事来抓 ，制定了发展规划和目标，鼓励教师进修本科
，目前我校教师大专学历50%，本科学历24% ，学历达标100%
。教师计算机中级合格率100%
，校长持证上岗。小学英语教师持证上岗100%，教师参加第三周期继续教育培训达100% 。小学新课程培训持证上岗100% ，学校报销部分外出学习的有关费用
。在开展“三查三评 ”师德教育活动中
，社会对学校满意率达90%以上，学生对教师满意率达90%以上 ，师德合格率达100%。学校没有上缴矛盾和上访事件 。学校校务公开
。

四、抓好全员培训
，促整体水平提高

随着教育的迅猛发展，新观念新信息曾出不穷 ，为赶上教改进程
，以全新理念武装教师头脑，规范教师行为 ，我校先后对教师进行了《新课程理念》 、《教师思想修养》
、《诱思探究教学》等课程的培训，坚持自学与辅导相结合
，将参训出勤纳入年度考勤，注重辅导效率。同时要求教师每周记学习笔记不少于500字 。本学期我校有多篇案例选送到市里参评。

五、从实际出发 ，积极组织校本培训

我校根据校工作的具体特点
，教育对象的心理认知特点，制定出本校培训的中心任务：提高教师素质 ，服务教育教学
，构建现代理念
。我校进行不断的实践——反思，为校提供发展语言的环境 ，通过集体 、小组
、个人活动满足不同发展水平
，使每个教师都有不同程度的发展，我校多名教师的论文在市获奖。

总之 ，本学期我校在上级的正确领导下
，教师教育工作有了阶段性成绩，我们还将继续努力 ，争取更好的成绩！

三、教师教育教学经验总结

日子如同白驹过隙，不经意间
，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学 ，收获的不仅岁月
，还有成长，让我们好好捋捋 ，写一份教学总结吧 。但是你知道怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的教师教育教学经验总结
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

一 、通过学习 ，我首先是更新了观念：

对教师来说
，研究是学习、反思
、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角 、多层次的分析和反省 。通过学习 ，从“过去的我
”与“现在的我”的对话交流
，是努力摆脱“已成的我 ”，为不断获得新生的过程
。努力研究自己 ，其目的就是为了提高自己
、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人 。他将教师角色定位于学习者 、研究者
、实践者
。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习
，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者 ，带领学生主动积极参与科研课题的研究 。教师是实践者
，实践的内涵是“变革”
。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节 。学生是具有极大可塑性的个体 ，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说
，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真 、善
、美方向发展的引力和空间
。

三、就人格而言 ，无论在任何时代 、任何地域
、任何学段
，师生之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者 。在教育中 ，教师要用自己的行动去感染学生
，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来 ，以此使师生间产生心灵的共鸣
。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师
，信其道
”，教师要抓住机会 ，适时地把自己的喜 、怒、哀
、乐表现给学生
，与学生通过交流达到心与心的沟通 。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味 ，同时又要富有理性
。这样的语言才能让学生愿意接受
，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田 。温暖的的话语 ，可以使学生深深感到教师真诚的关爱
，从而拉近师生的距离
。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求 ，严而有度
，更要严而有理。

一 、教师必须具备创新观念与创新思想 。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一 ，这就是新的教育观
。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心
、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围
，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规 ，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性
，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系 ，尊重学生人格
，以宽容 、保护
、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。

传统教育中之所以出现高分低能的现象 ，就是教师思想上重知识轻实践造成的 。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去
，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界 ，从而激发其好奇心和求知欲
，使其在实践过程中发现问题、解决问题
。

二 、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

(1)有丰富的知识结构 ，这是教师发挥创造性的基本保证 。

(2)有较高的管理艺术
。管理包括两方面，一是班级的整体管理
，二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感 。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态
、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情 ，激发学生的学习动机
，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学 ，单纯的知识传授变成了双向的情感交流
，使教者亦乐 、学者亦乐
。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去 ”精神 ，陶行知先生献身教育无怨无悔
，关键在于有一种精神 。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界
。我们每个人都有本我
、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神 ，弘扬好的风气
，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养 ，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养
，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处 。因此 ，欲兴事
，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象 ，并努力提供一切所必需的条件
，使每个教师忠诚于党的教育事业
。有了这个基础，教师的教育观、质量关 、人生观等就比较容易调整到位 ，跟上时代的步伐
，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人 。每一个学生都有成功的潜能 ，都有成功的愿望和需要。通过教育
，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展
。成功教育强调 ，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功
，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能 ，成为学习的成功者
，从额为其成为社会的'成功者做好基础素质的准备。

把关心热爱学生放在第一位，有了这种心境 ，师生之间处于一种和谐的状态
，许多事情便迎刃而解 。我的学生，无论成绩好坏 ，我都一视同仁
。对性格孤僻的学生
，更是要特别多的给以热情帮助，使出他们恢复自信 ，走出自我评价的误区。我坚信：只有当学生接受了你这个人
，才可能以主动的态度接受你的教育 。一个学期下来，在自己把爱奉献给学生的同时 ，也在收获着学生们的爱
。一句句亲切的问候，让我感到欣慰。只有时刻想着学生
、关心学生、爱护学生 、一切为了学生的老师
，才有可能听到那一声声发自腑肺的清脆甜美的呼声——“老师好！
”

通过一个学期的学习，着重培养学生养成良好的学习习惯 ，学会听课
，知道学习，生已掌握些基本的数学知识 ，认识了数学 。教学工作中也取得了一定的成绩
，但是在过去的一学期的工作中也存在着一些问题，比如 ，教师自身的素质还有待提高
、学生能力的培养还有待加强、个别学生素质差等的问题依然存在
。

就此
，我谈一下自己的下一步工作目标和努力的：

1.提高自身素质。学生素质的提高，很大程度上依赖于老师 。我们要跟上时代的要求重视科学文化知识的学习并不断更新 ，用新观点 、新见解
、新信息联系各自学科实际
，在活动中向学生进行高质量的素质教育，使学生增长知识、启发思维 、激发学习研究的欲望
。在书香中成长 ，在网络中成长，在案例中成长
，在反思中成长。并且要多学习老教师的经验，在教育教学中要多留心 。

2.在课堂教学中 ，注意多一些有利于孩子.的问题
，而不是一味的难
、广。要从学生的年龄特点出发，多.取游戏式的教学 ，引导学生乐于参与数学学习活动
。重视引导学生自主探索
，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。考虑学生实际的思维水平，切实加强基础知识和基本技能的教学 ，不断对学生进行学习目的教育
，培养良好的学习习惯 。并且紧抓备课环节，为向40分钟要效率做准备
。

3.加强家庭教育与学校教育的联系 ，处理好教师、学生 、家长三方的关系。适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法
，给学生营造一个良好的学习生活的氛围 。

时光如梭，不知不觉又过去了一年,感触颇多
。我对一学期来的教学工作总结如下：

一
、认真备课 ，做到既备学生又备教材与备教法。

本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法
，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案 。首先 ，我认真阅读新课标
，钻研新教材，熟悉教材内容 ，查阅教学资料
，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课 ，真正做到重点明确
，难点分解
。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次 ，深入了解学生
，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去” ，每堂课都在课前做好充分的准备 。

二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量
。

我能积极参加各种教研活动
，如集体备课，校内外听课 ，教学教研活动
，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化 ，条理化
，准确化，条理化 ，情感化
，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明 ，教学言简意赅
，深入浅出 。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流 ，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松
，学得愉快
。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力 ，让各个层次的学生都得到提高。

三 、虚心向其他老师学习
，在教学上做到有疑必问 。

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法
。同时多听老教师的课 ，做到边听边学
，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足 ，并常请备课组长和其他教师来听课
，征求他们的意见，改进教学工作。

四、注意培养良好的学习习惯和学习方法 。

例如改变学生学习数学的一些思想观念 ，树立学好数学的信心
。对较差的学生
，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育 ，让他们不要放松学习；改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。

五
、做好课后辅导工作
，注意分层教学 。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导 ，以满足不同层次的学生的需求
，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度
。对后进生的辅导 ，并不限于学习知识性的辅导
，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ，让他们意识到学习并不是一项任务
，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的 ，从而自觉的把身心投放到学习中去。

我能积极推进素质教育
，改变教学观念，在教学工作中注意了学生能力的培养 ，把传授知识、技能和发展智力 、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素
，发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养
。

回顾一年来的工作，我清楚地认识到在教学中还存在着不容忽视的问题 ，也有一些困惑有待解决。总之
，一份耕耘，一份收获 。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学
、善思、实干 ”的准则 ，一如既往
，再接再厉，把工作搞得更好
。

关于教育教学经验总结和教育经验总结简短的介绍到此就结束了 ，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息
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